O Propósito do ensino e a preparação do professor

O propósito do ensino é levar os cristãos a maturidade espiritual. Então, o ensino da Palavra para as crianças tem como objetivo o indivíduo, pois sem alunos o mestre não pode desenvolver o seu ministério. O aluno, portanto, é a matéria prima do ensino; e mais: se o professor quiser ter êxito deve estudar não só a lição, mas também o aluno.

“Se é ministério, seja em ministrar; se é ensinar, haja dedicação ao ensino”.

Romanos 12:7

O ALVO DO ENSINO

Porque o ensino deve ter alvos? O alvo cria a ponte entre a aprendizagem do aluno e o que é ensinado na aula. O que é um alvo?

1.      Um alvo indica em termos gerais O QUE O ALUNO DEVE APRENDER.

2.      Um alvo explica O QUE DEVE ACONTECER NO ALUNO.

3.      Um alvo indica que MUDANÇA DEVE ACONTECER NA VIDA DO ALUNO.

4.      Ao fixar um alvo deve ter em mente o que quer que os alunos

*SAIBAM       *SINTAM        *FAÇAM

É melhor ter um alvo apenas e se for preciso ensiná-lo de dez maneiras diferentes do que tentar estabelecer três ou quatro alvos ao mesmo tempo. É impraticável ensinar muitas verdades numa mesma lição.

A PREPARAÇÃO DO PROFESSOR DE CRIANÇAS

O termo “mestre” (Gr. didaskalos) se refere a aqueles que são aptos para ensinar, que com o auxilio do Espírito Santo, ensinam aos crentes em suas reuniões (1 Co 12.28; Ef 4.11; At 13.1).  É evidente que o mestre eficiente nunca vai deixar de ser aluno, porque quanto mais aprende na Palavra de Deus, mais profundo será o seu ensino.

O ensino requer dom de Deus (Rm 12.6,7; 1Co 12.28; Ef 4.11). A pessoa não é mestre simplesmente por habilidade ou inclinação natural, mas acima de tudo porque recebeu o dom, o mestre é uma dádiva de Cristo à sua Igreja. A aula torna-se realmente marcante no coração do aluno se for ministrada na unção do Espírito Santo. Somente na dependência total do Espírito de Deus em oração e comunhão com o Senhor é que o professor receberá autoridade do alto para ensinar com eficiência a Palavra de Deus.

a)   O professor precisa conhecer o que vai ensinar

Quando a Bíblia é ensinada de forma superficial as pessoas, inclusive as crianças, não ficam achando que o professor é monótono, mas que Deus é monótono. Rick Warren disse que “Jesus ensinou verdades profundas de forma simples. Hoje ensinamos verdades simples de uma forma profunda”.

O bom professor é aquele que almeja a excelência do ensino e se empenha em alcançá-la. Tem que ser como o apóstolo Paulo exortou: "...o que ensina, esmere-se no fazê-lo" (Rm 12.7). Paulo recomenda àquele que ensina a dedicação total nesse ministério. Dedicação que resultará num progresso constante do professor, quer seja em relação à habilidade no ensino e crescimento espiritual de seus alunos; quer seja em relação a sua própria vida cristã.

b) O professor deve viver o que ensina.

A classe nunca deve ser subestimada (muito menos a dos pequeninos). Ela saberá se o professor está sendo sincero no que diz. Saberá também se o professor está preparado adequadamente para a aula. Fazer pesquisas de última hora e preparar a aula às pressas nunca dá certo. Quando o professor não se esforça para fazer o melhor, ele não apenas desrespeita seus alunos como peca contra Deus.

c) O professor deve conhecer seus alunos

Ele nunca deve acreditar que basta, por exemplo, pegar a revista e ensinar o que está ali, por melhor que seja o seu trabalho de pesquisa. O professor da escola dominical deve conhecer a sua classe, cada um de seus alunos. É importante que o professor conheça seus alunos, até mesmo para uma transmissão mais natural e eficaz de sua aula. Para ser um professor eficiente, não basta dominarmos o conteúdo a ser ministrado. Precisamos também conhecer aqueles a quem iremos ensinar.

d) O professor deve avaliar o desempenho dos seus alunos

A maneira como os alunos aprendem deve determinar a maneira como ensinamos.  Não se avalia a nossa eficiência pelo que fazemos, mas pelo que nossos alunos fazem.  O ensino bíblico é revolucionário e leva professor e aluno ao processo contínuo do crescimento. Interessante é notar que até Jesus cresceu, o que incentiva professor e aluno a desenvolver-se e crescer espiritualmente. Lucas apresenta como se deu o processo de crescimento na pessoa de Cristo.  “E crescia Jesus em sabedoria, estatura e graça, diante de Deus e dos homens” (Lc 2.52). O Senhor Jesus cresceu em quatro áreas:

a) Em sabedoria – crescimento intelectual;

b) Em Estatura – crescimento físico;

c) Em graça diante de Deus -  Desenvolvimento espiritual;

d) Em graça diante dos homens – Desenvolvimento social e emocional.

e)  O professor deve saber se comunicar com o aluno

Para que haja comunicação e necessário que se estabeleçam pontes de ligação entre o comunicador e o receptor. A linguagem usada no ensino precisa ser comum ao professor e ao aluno. Ensino é atividade centralizada no professor, isto é, a transmissão da matéria. Aprendizagem é centralizada no aluno, isto é, a retenção da lição. Ensino e Aprendizagem é a comunicação entre aluno e professor. Entre receptor e emissor. A grande tarefa do professor é derrubar barreiras existentes na comunicação. Se o receptor não entendeu a comunicação, a culpa não é do receptor, e sim do emissor. Se o aluno não entendeu determinado assunto a culpa é do professor. Mas e se ele não estava prestando atenção? A culpa continua sendo professor: ele tem que conseguir prender a atenção do aluno. Precisamos eliminar os fatores que provocam desconcentração. Fazer com que nos digam o que está aprendendo e como podem aplicar a lição em suas vidas.

AS NECESSIDADES DA CRIANÇA

Um professor preparado para sua tarefa educativa não deve perder de vista as características da criança. E como são estas crianças a quem o professor deverá ministrar?

Charles Colson referindo-se a educação moderna diz que “a rejeição da visão bíblica da queda tem levado a métodos educacionais irreais e inexecutáveis que não se sensibilizam as necessidades de nossas crianças quanto a direção moral... Se a compreensão errônea da queda enfraqueceu a educação, o que dizer dos efeitos de uma doutrina errônea acerca da redenção?”. John Milton, o autor de “O Paraíso Perdido” disse que a meta do aprendizado é “reconstruir as ruínas de nossos primeiros pais.” Além destas características e necessidades especificas, as crianças têm necessidades gerais, que o professor da Escola Bíblica Dominical deve visar quando ensina a Palavra de Deus:

a) A criança precisa de AMOR – De atenção a criança, ouça-a quando ela falar. Fique sempre ao nível de visão da criança. Mantenha a criança motivada. Abrace, toque a criança para demonstrar amor. As crianças devem entender o amor incondicional de Deus, exemplificado pelos pais, igreja e professores.

b) A criança precisa de SEGURANÇA – Seja coerente com a criança, oriente-a ao cuidado providencial do Senhor.

c) A criança precisa de ACEITAÇÃO – Aceite a criança mesmo que muitas vezes você não aceite o seu comportamento. Seja sempre o modelo do comportamento que você espera de suas crianças.

d) A criança precisa de DISCIPLINA – Elogie e incentive os seus alunos, mas imponha limites, permitindo que as crianças experimentem as consequências do mau comportamento.

d) A criança precisa SER VALORIZADA - Nunca dê apelidos às crianças. Lide com o mau comportamento sempre em particular e nunca na frente da classe.

e) O ensino para as crianças deve ter propósitos definidos - Apresentar as crianças a Bíblia Sagrada como a Palavra de Deus. É muito importante lançar os fundamentos para o entendimento das doutrinas bíblicas fundamentais ao nível intelectual e espiritual das crianças, e com isso levá-las a Cristo. Pais e professores precisam avaliar o ensino ministrado, atentando para seus pontos fracos e fortes com vistas ao seu aperfeiçoamento constante.

Professor(a), reflita:

Minha aula foi interessante, motivou a criança?

 As necessidades dos alunos foram satisfeitas?

Fui amável em minhas respostas as crianças?

   Busquei e consegui o melhor dos alunos na aula de hoje?